مقاييس كونرز للتقدير

المؤلف أ.د عبد الرقيب البحيرى / أ.د مصطفى عبد المحسن الحديبى | الناشر مكتبة الأنجلو المصرية

سنة النشر 2021

الترقيم الدولي 9789770533710

نوع الغلاف غلاف عادي

---

تُغطي مقاييس كونرز للتقدير نظامين للملاحظة السلوكية للأطفال وهما : مقاييس كونرز لتقدير المعلم Conners' Teacher Rating Scales (CTRS) ، ومقاييس كونرز لتقدير الوالدين Conners' Parent Rating Scales (CPRS)، وقد تمت الإشارة إلى هاتين الأداتين فى الدراسات السابقة تحت مسمى مقاييس كونرز للتقدير Conners' Rating Scales، ويستخدم كلا المقياسين لتشخيص أنماط سلوك الطفل، وتقوم هاتين الأداتين المختصرتين نسبياً بتقويم السلوك المُشكل Problem behavior المسجل عن الطفل من خلال المعلومات التى يقدمها من هم على معرفة جيدة بالطفل وسلوكه، وتوجد بالمقاييس المعايير Norms للأطفال الذين تتراوح أعمارهم من 3 سنوات إلى 17 سنة على الأداتين " تقدير المعلم، تقدير الوالدين"، وبالإضافة إلى المعايير فإن هناك دليل لفرط النشاط Hyperactivity Index بالمقاييس لتقديري المعلم والوالدين؛ مما يجعلها من أبرز الأدوات الشائعة الاستخدام فى التطبيقات الكلينيكية والبحثية مع الأطفال، ولذا تُعد من مقاييس كونرز لتقديرات المعلم والوالدين بحق مقاييس دولية من حيث ما تحظى به من قبول فى الدراسات التى تجرى على الأطفال بل والمراهقين . وهناك صورة مطولة وأخرى مختصرة بالنسبة لكل من مقياسى كونرز لتقديرات الوالدين والمعلمين، وأي منهما ينظر إليه على أنه من المقاييس البديلة ذات خواص سيكومترية ومحتوى متفاوت. وقد تم إعداد الصورتين المختصرتين للأداتين عقب تفحص دقيق للأدلة السيكومترية المجمعة عن المقاييس الأصلية وتمثل صياغة أكثر تجرداً وبالتالى تم اختصارها للسلوكيات المشكلة للطفل. وقد تم تصميم هذه المقاييس التقديرية أساساً للمساعدة على التعرف واكتشاف الأطفال مفرطى النشاط، ومع ذلك فقد أوضحت عدد من الدراسات البحثية أن هذين المقياسين على درجة من الفائدة الكبرى فى تشخيص العديد من الأعراض والمشكلات السلوكية الأخرى، ولهذا فمن الإنصاف القول بأن مقاييس كونرز للتقدير تعد من بين أكثر مقاييس القياس شائعة الاستخدام بالنسبة للسلوكيات المشكل للطفولة فى العالم من خلال الدراسات العديدة النمائية والمعيارية بأسلوب مقنن؛ كونها تتيح لكل من معلم الفصل والوالدين رؤى مختلفة للطفل فى صورة تشخيصية كلية. وتعطى مقاييس كونرز للتقدير القدرة لإخصائي التشخيص العلاجي على فهم كيفية توافق تقديرات المعلم مع تقديرات الوالدين وكيفية الاختلاف بينهما.